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以教育角度去看新加坡教育在國際評價優良成績的背后

提到教育成功日博体育官网,很難不讓人想到新加坡,2015年新加坡15歲中學生在PISA(國際學生有經驗評量)拿下算術日博体育官网、科學和閱覽三個第1名。2016年TIMSS(國際算術和科學評量)新加坡的中學生和小學生也拿下世界第1。OECD 2030 教育倡議的新加坡代表劉依玲接受《親子天下》專訪,從國際與新加坡歷史的脈絡雙管齊下,帶領讀者熟悉,新加坡教育在國際評價優良成績,背后的故事值得我們深思。

2019年新加坡教育部長王乙康宣布,新加坡教改進入了“終身學習” 階段。圖為2017年新加坡輔華小學的科技融入數學課程。黃建賓攝影。

新加坡南洋群島理工大學國立教育學校的教員培養訓練院長劉依玲(Ee Ling Low),可說是亞洲加入全世界教育變革最廣、最深的第1線教育工作者日博体育官网。她是師財力量培養者、教育研究者日博体育官网、也是政策加入和制定者,她代表新加坡加入美國名校斯坦福與哈佛等名校的教育創新規劃,也是 OECD 2030 教育倡議的新加坡代表。

新加坡南洋群島理工大學國立教育學校的教員培養訓練院長劉依玲曾代表新加坡加入 OECD 2030 教育倡議日博体育官网,劉依玲(Ee Ling Low)指出,教育不止是教育,或者新加坡的血脈,老師們好象新加坡的建國者。在新加坡,教育改革是永遠的現在進行式。

講話時的這一年七月接受《親子天下》的專訪日博体育官网,劉依玲從國際與新加坡歷史的脈絡雙管齊下,帶領讀者熟悉,新加坡教育在國際評量的尤其好成績,死后的深刻深思不止是教育政策,而是深刻深思教育放在全世界變遷中的策略定位。

劉依玲指出,教育不止是教育,或者新加坡的血脈,老師們好象新加坡的建國者。在新加坡,教育改革是永遠的現在進行式。

在變化迅速的世界中,大多數問題與挑戰的解答,都藏在新加坡幾十年來,師財力量培養者日博体育官网、教員、家長、甚至于整個兒社會都養成的共識:每個人都要有面對經常變化的彈性、終身學習的意愿、培養面對未來所需的特質。

新加坡南洋理工大學國立教育學院的教師培訓院長劉依玲(Ee Ling Low)。講者提供。

Q:你參與全球的教育改革、倡議,譬如,新加坡國立教育學院的邁向未來計劃(NIE Moving Forward)、美國斯坦福大學的國際教師政策研究、哈佛大學教育研究所的全球教育創新提案、還有OECD 的2030教育倡議。在其中有看到全球教改的共同趨勢嗎日博体育官网?

A:在探討教育的趨勢之前,我覺得很重要的一點日博体育官网,是要先看看在當今全球發展中,教育所處的位置日博体育官网。

譬如大家很關心的第四次工業革命日博体育官网,這是由技術和數字演進所驅動日博体育官网,創造了在經濟、社會跟文化層面巨大的改變。改變非??焖?。

我們因為這個要重新深刻思考怎么生存、工作、學習、甚至于怎么買東西。學生花很多很長時間得到的知識,很快就過時了。以為很先進的事務,也會很快變得平常無奇日博体育官网。

很多工作正被機器人代替,但也有很多新的工作問世,這些個新的日博体育官网、或是尚未問世的工作日博体育官网,是沒法從現在學業的角度來準備的。

《第四次工業革命》(The Fourth Industrial Revolution)這本書的作者史瓦布(Klaus Schwab)說得很好,現在中等資產階級的工作,沒有方法擔保未來能有中等資產階級的生存標準形狀了。

世界經濟論壇(WEF)在2016年跟2018年宣布的“未來工作”調查報告陳說日博体育官网,受訪的雇主覺得未來工作上最有關的十大有經驗是什么日博体育官网。二次調查固然只間隔3年,雇主心里的十大有經驗優先級已經顯露出來變化,并且有2項掉出榜外。

未來工作的關鍵, 批判性思考更顯重要。

數據源:世界經濟論壇(WEF)2015年跟2018年,分別抽樣問各國雇主對未來工作技能調查,2015年問對2015-2020年預測,2018年問對2018-2022年的預測。

制表:施云心、祁若昀日博体育官网、吳碧芳

Q:新加坡這幾年的教育也重新聚焦日博体育官网,例如,讓老師教更少,但是學生學更多日博体育官网、減少考試、增加 STEM 課程日博体育官网。新加坡未來的教育改革重點是什么。

A:新加坡隨著國家的發展跟需要,有很多階段的教育改革。

從1960時代教大家怎么保存生命,1970時代著重提出效率日博体育官网,1980時代是有經驗為本日博体育官网。

到了1990跟2000時代日博体育官网,新加坡進入理解價值取向,以及以學生為中心的教育,況且引入了二個重要的倡議,離別是1997年的“深刻深思型學校,學習型國度”(Thinking Schools, Learning Nation)日博体育官网,以及2005年的“少教多學”(Teach Less, Learn More)。

這已經可以看到未來導向的教育,幫助學生豎立未來的重要觀念,并且在教室中,也是以學生為中心日博体育官网。

但是,我們現在又進入理解下一個教育階段日博体育官网。

講話時的這一年三月五號宣布日博体育官网,新加坡進入理解“終身學習”(Learn for Life: Remaking Pathways)階段日博体育官网。

這處有2個重點,一是幫助學生學會連續不斷學習,一是幫助現有的工作人口學習新技能,況且有組成一套處購置法,例如“未來技能規劃”(Skills Future)。

這在學校要怎樣進行呢日博体育官网?我們正在培養一種心態,要在學習的樂趣跟教育的嚴密小心性中求平衡日博体育官网。

新加坡國立教育學校也很積極地協助豎立新加坡變成終身學習者的國度。

我們的方式日博体育官网,就是為了未來的學習者,培養準備好面對未來的老師。

所說的準備好面對未來的老師,有2個重點,一個是終身學習的心態日博体育官网,另一個是準備好面對未來的特質。

在終身學習心態方面,我們教老師們從人的生存的4個面向著手(“4” life),這是兩層意思語,也是為了人的生存(for life)的意思,內里本質意義含有了life-long, life-deep, life-wide, 以及life-wise。

  • Life-long:要她們從職前到專業的教員,在老師的獻身某種活動中,能夠連續不斷學習、成長與發展。

  • Life-deep:要她們透過新加坡教員訓練規劃從職前到在職,不斷深入她們的專業。

  • Life-wide:我們會供給各種本地和全世界的觀點,介紹各種型態和數字有關知識、技能。

  • Life-wise:我們供給個人化的引導,也鞏固價值觀導向,讓老師有很強的專業精神和價值日博体育官网。

至于準備好面對未來的特質,我們希望日博体育官网、并且要形塑她們變成創造知識日博体育官网、增進學習、制造學習環境、養成人格和教育變革的領導人。

Q:在教改中日博体育官网,新加坡政府怎么幫助老師轉型日博体育官网、過渡到新的方向與做法日博体育官网?其中又有哪些方法效果最好呢?

A:首先要認識一個前提日博体育官网,人是最重要的資源日博体育官网,所以我們進行大量的投資。教育是投資的關鍵,能讓人們在不確定的未來獲取成功所需的知識日博体育官网、技能與價值觀。

教育本身就要有能夠連續不斷變化的彈性日博体育官网,要能常常有新的演變高級演變跟改變日博体育官网。

就實際的作法,教育部、教育部的新加坡教員學校、還有國立教育學校會跟學校合作,供給師財力量培養的素材、解釋清楚會日博体育官网、工作坊等,讓老師提前準備,面對新的作法。

老師們也都知道,我們的系統需求常常查檢尋找、評估跟改善。

我們每一科的課程有一個5年的循環,在第2、第3年時都有期中查檢尋找日博体育官网。新加坡的老師們已經習慣要經常轉型了日博体育官网,這是她們專業的一小批。

Q:學生日博体育官网、老師日博体育官网、和整個教育體系都面臨前所未有的挑戰,哪些資源或因素,可以幫助老師們在下一波教育改革中成功日博体育官网?

A:這要回到“終身學習”這一點。

們的老師們是專業人士,而作為專業人士,她們知道要不斷改善自己,讓自己更精進。要變成大師,是要花很很長時間間的。這些個連續不斷發展的范圍,含有隸屬專業的內里本質意義,例如專精的科目、課程與政策、教學方法日博体育官网、以及提升自己的層次日博体育官网。

幾年前,新加坡發展現“教員成長標準形狀”(Teacher Growth Model, TGM),明確地畫出老師們要在5個領域學習所需求的專業特質日博体育官网,教員們必須是倫理道德的教育者日博体育官网、稱職的專業者、能與人協作的學習者、轉型的領導者,以及小區的創生者。

所以日博体育官网,當本地或是全世界教育有淖偶逼醛改變時,老師都可以在上面所說的不同的專業特質分類下,報名解釋傳授繼承傳授功課或聽老師教課。

新加坡也供給老師很多進修的方式與課程日博体育官网、活動,老師們也可以在學校透過教學觀摩、影片來學習日博体育官网。

老師們除了自己學習到新知,也會把創新、非常刺激與啟發帶回學校日博体育官网、教學現場日博体育官网。

Q:你在全球教育政策與研究的深入參與日博体育官网,令人印象非常深刻,可否跟我們分享,持續投入的動力是什么?最想啟發教育從業人員什么日博体育官网?

A:我一直都想要教書,投入教育界日博体育官网。而且我人生遇到的很多老師,更強化了我的想法,他們不只學識淵博,而且還是令人驚艷的榜樣日博体育官网。

那邊邊一名是我在中學碰到的陳老師(Mrs. Cecile Tan) 。她教我的,不止是知識,還有生存中的機遇教育,讓我們知道怎么做個好人。我從她身上身驗認識領會,要做個好老師,就要在教書時,把學生常常放留心里。

不論是我在培養未來的老師日博体育官网、教育研究、或加入教育政策時,都一直這樣做。

我深信,教育能把每個學習者的潛能發揮到最大,這為我的生命帶來非常大的意義。并且,當我想到新加坡的未來老師跟她們的學生,由于我這樣的投入日博体育官网,可以迎向亮麗的未來時,也覺得很驕傲。

Q:新加坡政府如何跟父母溝通,改變他們的想法、贏得支持?

A:父母仍是整體教育非常重要的伙伴和利害關系人日博体育官网。如果沒有父母,新加坡的教育體系不會發展成今天的樣貌。

教育部花了不不多時間日博体育官网,透過這處的電視臺廣泛分散有關的訊息,學校也花了時間利用家長跟學校的會議,讓家長加入教育。

很多學校有很好的家長支持團體,她們是很重要的改變介質,協助影響其他家長的想法。我們也有跟家長的焦點團體辯論日博体育官网,這樣可以知道她們在想什么日博体育官网,也有助于讓她們熟悉,為什么有些物質要那末做。

另外,新加坡社會很敬重老師和教學專業。

整體說來,大家覺得老師是建國者,由于她們孕育了國度的未來。

根據2018年瓦爾基基金會(Varkey Foundation)的調查,63%的新加坡人覺得學生很尊敬老師,這在35個國度中排名第6。31%的新加坡家長激勵孩子當老師日博体育官网。這種對老師的正面評價與心態,以及我們的延伸教育和學習,都幫助家長在很多改變中能夠隨之轉化。

Q:臺灣的108新課綱9月上路,強調素養導向的教學。從新加坡經驗日博体育官网,你有哪些建議?

A:我想,大家面對改變,應該是抱著開放日博体育官网、而不是害怕失敗的心態日博体育官网,而且可以從中學習,對未來抱持希望。

面對第四次工業革命跟全世界化日博体育官网,這是很重要的。

不論是政策制定者、研究擔擔任職務務的人、老師、師財力量培養者、校長日博体育官网、父母日博体育官网、或是社會中的無論什么人員,都希望孩子能領有最好的一切。

我想再次著重提出新加坡教育部長王乙康所提出的,我們要在學習的樂趣跟教育的嚴密小心性中求平衡。我們希望孩子有最好的,但那并沒想到味要幫她們在學業上拿到最好的成績,而是要幫她們作為“全人”,把潛能都發揮出來。

超越修養這件事,老師們更要聚焦看對學生的影響。

假設你能感動學生、觸動她們的生命,用正面的方式影響孩子,啟發她們對別的生命帶來正面的影響日博体育官网,那就成功了。

我們要用這種深沉的熱情,想要改變我們所教育的生命,來驅動我們,才能夠連續不斷站在教學專業的最高境界日博体育官网!

文章作者:黃敦晴

本文轉載自公眾號 "親子天下"(微信 ID:cn-parenting)

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